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水墨印染在大班艺术教学的实践研究

摘要:大班水墨画印染的教学,主要源于孩子们对水墨画的喜爱。水墨画线条变化莫测、印染浓淡相宜,可以任由孩子们的随意发挥,水墨画印染的工具主要有;毛笔、水、墨等,大班的孩子按照自己的喜好和想象挥洒印染,将印染画制作成内容丰富多彩的画作,通过墨的浓淡或强烈或和谐的对比,水的交融、墨的趣味等等融合在一起,让幼儿接受艺术的熏陶。

关键词:大班;水墨;印染;艺术;教学

1大班幼儿水墨画印染教学的重要意义

1.1幼儿学习水墨画印染教学的重要价值。中国传统的水墨画将属于民族的艺术语言蕴含其中,将我国艺术审美展现在水墨画中,将意境、情感融于一幅画作中,而我们在大班开设水墨画印染教学能让孩子们感受到民族瑰丽的艺术,同时在水墨游戏中感受民族艺术的熏陶,从小培养对我国传统的水墨艺术的爱好,这对我国传统国画的继承和发扬有一个良好的基础。1.2大班幼儿水墨画印染教学带来的挑战。幼儿缺乏水墨画的基本知识。绘画都是是彩笔画或者蜡笔画。他们只知道毛笔是用来写字和画画的,从未用毛笔画过,更不要说接触水墨画印染。美术课上老师用来陶冶情操,吸引孩子注意的都是西方的画作,或者中国知名画家的油画作品,很少展示中国水墨画,所以想要幼儿对水墨画进行印染遇到的困难首先是幼儿水墨画知识的缺乏,因此在之后的教学中要多向孩子们展示中国水墨画,然后让孩子学会水墨画印染,从中找到绘制水墨画的兴趣。传统的水墨画绘画练习和临摹比较枯燥,幼儿还处在活泼好动的年纪,所以开始学习水墨画的时候应当以水墨画印染为主,让孩子们从印染水墨画中找到乐趣,让孩子在水墨印染中发挥自己对色彩的利用,发散思维,展现绘画的天赋。

2大班幼儿水墨画印染教学的实践和探索

2.1观赏式教学。对孩子们教导水墨画印染,首先要教导他们水墨画知识,但是传统的水墨画知识对于大班的孩子来说过于枯燥乏味,所以教师需要做的是就是将水墨画的知识融于观赏中,寓教于乐,通过对水墨画的观赏爱上水墨画,例如在2008年奥运会上出现的水墨画,就可以让孩子感受水墨印染的璀璨。让孩子们明白笔、墨、宣纸的用途,稍微的掌握印染的技巧,利用他们对绘画的喜爱创作属于自己的水墨画印染画作。在印染水墨画的过程中,因为孩子只是大班的幼儿,所以不用特别的要求孩子必须用什么方式或者印染什么内容,让孩子发挥自己的想象,将自己喜欢的小动物、花草、或者喜欢的季节等印染到宣纸上,让他们学会掌握水墨印染的技巧。2.2运用生动教学语言。在教学中运用故事将水墨画知识和水墨画印染方法教导给孩子,例如在开始教学的时候,让孩子们欣赏一幅画作,告诉他们:这是一幅神奇的画作,你能通过这幅画发现它的奇妙所在吗?孩子们会将自己的发现告诉老师,而老师的作用就是不断引导孩子发现这幅画作的神奇之处,并对发表意见的孩子提出表扬,鼓励他们继续发言。如果孩子们还没有发现这是一幅水墨印染画,那么就需要老师的提示,比如为孩子们提示:这幅画的颜色有深浓之分,又有浅淡之别,水分少的显得较干,水分多的比较湿润,并在黑板上写出“浓淡干湿”四个字。这样色彩的对比让整幅画作意境更加丰富和美妙。之后告诉孩子们这幅画的神奇就在于它不是用笔画出来的,而是用墨汁和水玩出来的一幅画作,它就是水墨印染。在然后开始教授孩子水墨画的印染技巧,至于孩子制作的过程就随意孩子们的自由发挥,不用过于拘束,要求他们必须创作出多好的作品。等他们印染完毕后,让他们对自己的画作做自我点评,请其他伙伴一起点评,在由老师评价。老师的评价中,语言要积极正面,鼓励孩子继续水墨画印染的创作,而不是打消他们的积极性。2.3动静交替交流合作的水墨画印染的教学。小孩子都是活泼好动的。。让他们整堂课都在印染水墨画,会引起其强烈排斥。所以在教学的过程中,让孩子在制作的过程中与其他的小朋友进行交流,可以到各处去观看,学习别人的印染方式,大家在一起交流,然后完成自己的印染画作,这样开放式的教学有利于孩子学习水墨画兴趣的提高。2.4挑选适宜的水墨画和其印染作品进行观赏。在水墨画印染的教学中,可以将著名的画家的水墨画用来做观赏教学,以此熏陶孩子的艺术审美情趣。同时还可以根据孩子的实际情况挑选孩子或者教师制作的水墨印染画作。在选择水墨画的时候可以以黑白水墨画为主,毕竟我们是进行水墨画印染的教学,所以对墨的浓淡有基本要求,让大班的孩子们体会墨的使用,与其带来的审美艺术情趣,拉近孩子与水墨画印染的距离。

3大班水墨画印染教学中的创新

对孩子们水墨画印染的教导并不是让他们直接成为绘画天才,而是让他们对我国传统的国画知识的理解,以及激发他们学习水墨画的兴趣,在教学中,寻找活泼的教学方式,培养孩子的艺术细胞。3.1有趣的水墨色的游戏。在水墨印染中,将墨的浓淡、深浅、干湿运用得当就能创作出一幅美妙的水墨画印染作品,在教学中,利用水墨游戏让孩子对墨色的浓淡进行感知,在实际的操作过程中,大班的孩子已经能够明白墨色的浓淡变化会带来印染的不同,所以任由孩子们自由发挥,在感知水墨浓淡变化中掌握印染水墨画的技巧,创作出一幅优秀的作品。这幅不用笔的画作能够激发孩子对绘画的热爱,对我国传统美术艺术的向往。3.2中西结合的绘画方式。印染水墨画将中国传统的水墨画与印染技术相结合,就好像拓印年画,有与西方喷洒法、湿染法相似,就是将各种不同的表现形式运用于水墨画创作中,使我国传统的美术技艺焕发新生,让孩子接触水墨画中的着墨技巧,在印染水墨画的游戏中发挥孩子的想象力,培养他们的创造精神。

4结语

总之,大班水墨画印染的教学,不管是对中国传统水墨艺术的继承和发扬,还是对培养孩子创造精神都具有非常重要的价值意义。在教学中,并不需要孩子创作多么惊人的作品,只需要为他们提供发挥想象的空间,挖掘孩子们的创作潜力,感受艺术的熏陶,让孩子进一步感受中国传统文化。

作者:曹娟 单位:江苏省昆山高新区西塘幼儿园

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