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游戏化教学在信息技术教学的应用

摘要:信息技术学现如今应用于各个中小学,是一门学生必须要掌握的知识技能。随着科技的发展以及技术的进步,一种新的教学方式———游戏化教学形式逐渐深入教学活动中,为信息技术教学的发展注入了鲜活的动力,并推动了初中信息技术教学的发展。这种授课形式改变了原有的传统的授课形式,使学生提升了对信息技术教学内容的学习热情,也提升了信息技术教学的授课效率。

关键词:游戏化教学;信息技术教学;实践;应用

1引言

当前,信息技术教学授课模式较为单一化,一般为老师讲述专业知识,学生通过听老师讲来获取知识。由于每星期只有一节课,老师讲完课之后学生们几乎也就忘了所讲述的内容,课下去认真了解的学生几乎没有。游戏化教学的引入会带给信息技术教学怎样的影响呢?接下来就让我们深入地探讨一下游戏化教学与信息技术教学相结合会产生怎样的化学反应。

2技术与游戏相结合

游戏是一种很常见的娱乐活动形式,适用于中小学生群体。大家都知道中小学生普遍具有爱玩的天性,她们在课下时常会做一些游戏活动,假如把游戏搬上课堂一定会极大地提升他们的学习热情。中小学生的课堂气氛大多异常活跃、难以管理,他们大多都在做小动作或是说话聊天很少有同学在认真听讲,这也不难理解,小孩子毕竟大多都是自由散漫无拘无束的。尤其是在教授枯燥无味的专业知识的时候,他们其实是心不在焉似听非听的,因为初中正是他们处于叛逆期的时候,生性张扬,天性爱玩。这时候就需要采取一种有效的方法,让学习与玩游戏相结合,使学生在玩的同时还能够掌握信息技术知识。游戏化教学的优点就在于使学生能用一种轻松的方式学习,感受学习的乐趣。例如,在莆田区的某所中学里老师采用了学与玩相结合的授课方式,把授课内容引入到小游戏中,学生也表现得很兴奋。显然达到了很好的授课效果。

3信息技术学的重要性

信息技术学科作为一项学生必学的科目,却不受大家的重视。大多中学针对这个学科每周只开放一堂课来教授。有的学校更是搪塞应付,学生可以在信息技术学课堂上随意做别的科目的作业。信息技术学却得不到大家的重视。当今的时代是信息化发展的时代,互联网已然离不开我们的生活,像我们平时的生活、购物、人与人之间的联系、各地的新闻大事全都是通过互联网的传播而进入我们的视线。在这个信息爆炸的时代,信息技术学使我们的眼界大大的提升,可以了解到全世界甚至宇宙的信息,无疑,信息技术带给我们的好处是不可估量的。极有可能在不久的将来很可能电子书会代替纸质书、面授课会变成网授课。人们生活的一部分动力都来自于互联网。学好互联网信息技术也正是为了适应时代发展潮流,使人类的生活方式越来越现代化。因此,学好信息技术学是非常的有必要,特别是处于较好记忆力时期的中学生更应该学好这门学科。

4游戏化授课方式变革

现如今中学的授课形式大多较为传统。授课方式与授课内容大多不能吸引学生。要么就是老师一味地讲不管学生们;要么就是老师采取强制措施强制学生听讲。这样反而不能达到很好的授课效果,还会使同学们产生厌学心理。采用游戏化授课方式则能够使学生摆脱枯燥的课堂学习现状,从抵触学习专业知识到想要了解专业知识。处于中学的孩子们大多天性爱玩,用游戏化授课方式教学自然是最好最适合的方式。游戏化授课方式目前仍只存在于一部分地区,想要大力发展仍需要进一步的变革。据统计,游戏化授课方式广泛地应用于各种教学工作中。例如,在小学数学课上,老师为了讲解平均数在这一章节的内容,会引入一个跳绳游戏,并分成若干个小组,每个组的组员开始跳绳,并且记录下每个人的跳的数量。最后,老师引导学生计算出平均数,这样平均数的概念就被很好的教授给了学生。这样不仅能够加深学生们的记忆,而且还能够改变单调的课堂氛围,使同学们转变学习观念。

5学习与实践的趣味性结合

学习是一件很枯燥很乏味的事情,就连自律能力较强的大学生都难以做到每天都坚持背英语单词,更别说是中小学生了。靠着中小学生爱玩的天性,教育工作者通过观察与思考研究出了一套新的教学体系“游戏化教学体系”。例如,在江苏省某所中学里老师将大鱼吃小鱼的游戏与所要讲述的章节结合起来,极大地提升了学生的学习热情,学生积极的回应老师的问题,在一片欢声笑语中轻轻松松学到了这一章节所应掌握的内容。所以,将学习与娱乐适当的结合起来,不但能够吸引学生的关注,而且还能够提升授课的趣味性使学生不再只是被动学习,发现学习的乐趣。因此,将学习与实践结合起来还能够提升学生的自主学习技能,形成自己主动学习的好习惯。因此,作为一名优秀的且负责任中学教师应该更加重视课堂质量,通过游戏与学习相结合的形式来传达自己所想要讲述的知识内容。这样不仅能出色地完成自己的授课目标而且还能使学生更加有兴趣地学习,加强师生间的交流,促进师生关系更加融洽。

6结语

综上所述,游戏化授课方式是很有必要的,特别是在初中教育中,将游戏与学习结合、理念与实践相结合。学习不再是以一种枯燥、传统的形式呈现在学生面前。而且,游戏化授课不仅要应用与中学,而且它将会以它独有的优势特色被应用于更多的地区学校。信息技术教学通过采取游戏化授课形式可以使学生更易于接受,更能引发学生的学习热情,提升信息技术教学的授课效率,完善中学的教育体系。

参考文献:

[1]王靖.游戏化初中信息技术在教学中的应用[J].中小学电教(下半月),2018(5).

[2]蔚瑞雪.游戏化教学在初中信息技术课堂中的应用探讨[J].计算机光盘软件与应用,2015(3):256.

[3]孙秋林.初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究[J].教育教学论坛,2014(22):258-259.

[4]杨芳.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].教育科学:引文版:130.

作者:成兰兰 单位:江苏省淮安市徐杨中学

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